arch-x1: 2026-06-09 15:13:14 | 2

Affected files: .obsidian/plugins/obsidian-linter/data.json 00 Inbox/УИР_Сводный_вариант.md
2026-06-09 15:13:14 +03:00
parent dc2c900470
commit 87d31a739e
2 changed files with 7 additions and 7 deletions
@@ -149,7 +149,7 @@
      "enabled": true,
      "single-quote-enabled": true,
      "single-quote-style": "''",
-      "double-quote-enabled": true,
+      "double-quote-enabled": false,
      "double-quote-style": "\"\""
    },
    "remove-consecutive-list-markers": {
@@ -50,13 +50,13 @@ updated: 2026-06-09
 ### 1.1. Российские системы
-**Система "Учёт посещаемости студентов" ВВГУ.** Это внутренняя разработка Департамента цифрового развития Владивостокского государственного университета. По описанию ВВГУ, преподаватель во время занятия предоставляет студентам QR-код, при сканировании которого фиксируется присутствие; также возможна ручная отметка преподавателем. Система близка к целевому сценарию по способу фиксации, но является закрытым внутренним решением одного вуза. Для НИЯУ МИФИ она не закрывает требования интеграции с CAS, внешними академическими реестрами и собственной ролевой моделью. [Источник](https://www.vvsu.ru/news/201301/)
+**Система «Учёт посещаемости студентов» ВВГУ.** Это внутренняя разработка Департамента цифрового развития Владивостокского государственного университета. По описанию ВВГУ, преподаватель во время занятия предоставляет студентам QR-код, при сканировании которого фиксируется присутствие; также возможна ручная отметка преподавателем. Система близка к целевому сценарию по способу фиксации, но является закрытым внутренним решением одного вуза. Для НИЯУ МИФИ она не закрывает требования интеграции с CAS, внешними академическими реестрами и собственной ролевой моделью. [Источник](https://www.vvsu.ru/news/201301/)
-**БАРС.Образование / ЭЖД Мос.ру** Платформы ориентированы на электронный журнал и дневник школьного сегмента: оценки, темы уроков, расписание, домашние задания, посещаемость и отчётность. Ключевое ограничение состоит в самой модели предметной области: "школа — класс — родитель" плохо переносится на вузовскую структуру "поток — группа — подгруппа — кафедра — деканат". Посещаемость в таких системах, как правило, фиксируется учителем вручную; студенческая QR-самоотметка на очном занятии и интеграция с CAS вуза не являются базовым сценарием. [Источник](https://барс-образование.рф/about/)
+**БАРС.Образование / ЭЖД Мос.ру** Платформы ориентированы на электронный журнал и дневник школьного сегмента: оценки, темы уроков, расписание, домашние задания, посещаемость и отчётность. Ключевое ограничение состоит в самой модели предметной области: «школа — класс — родитель» плохо переносится на вузовскую структуру «поток — группа — подгруппа — кафедра — деканат». Посещаемость в таких системах, как правило, фиксируется учителем вручную; студенческая QR-самоотметка на очном занятии и интеграция с CAS вуза не являются базовым сценарием. [Источник](https://барс-образование.рф/about/)
-**1С:Университет.** Решение на платформе "1С:Предприятие 8.3" предназначено для комплексной автоматизации процессов вуза: приёмной кампании, учебных планов, контингента, нагрузки преподавателей, успеваемости и посещаемости. Его сильная сторона — широкий охват административных процессов. Ограничение для данной работы — избыточность ERP-подхода и зависимость от экосистемы 1С. Для задачи точечной разработки веб-системы QR-самоотметки с CAS и REST/Outbox-синхронизацией такое решение не является оптимальным.
+**1С:Университет.** Решение на платформе «1С:Предприятие 8.3» предназначено для комплексной автоматизации процессов вуза: приёмной кампании, учебных планов, контингента, нагрузки преподавателей, успеваемости и посещаемости. Его сильная сторона — широкий охват административных процессов. Ограничение для данной работы — избыточность ERP-подхода и зависимость от экосистемы 1С. Для задачи точечной разработки веб-системы QR-самоотметки с CAS и REST/Outbox-синхронизацией такое решение не является оптимальным.
-**iSpring LMS (ранее iSpring Learn).** Платформа ориентирована на корпоративное обучение: онлайн-курсы, тесты, тренинги, отчёты, API, SSO и on-premise-развёртывание. Функции посещаемости привязаны к тренингам и корпоративным мероприятиям, а не к вузовскому расписанию очных занятий. Система не предоставляет целевую модель "поток — группа — занятие — преподаватель — студент" и не решает задачу гарантированной синхронизации посещаемости с академическими реестрами НИЯУ МИФИ.
+**iSpring LMS (ранее iSpring Learn).** Платформа ориентирована на корпоративное обучение: онлайн-курсы, тесты, тренинги, отчёты, API, SSO и on-premise-развёртывание. Функции посещаемости привязаны к тренингам и корпоративным мероприятиям, а не к вузовскому расписанию очных занятий. Система не предоставляет целевую модель «поток — группа — занятие — преподаватель — студент» и не решает задачу гарантированной синхронизации посещаемости с академическими реестрами НИЯУ МИФИ.
 **Дневник.ру, ЭлЖур, Сетевой город. Образование.** Эти решения также относятся преимущественно к школьному электронному журналу. Их базовые сценарии строятся вокруг класса, учителя, родителей и ручной отметки посещаемости. Для корпоративного технического университета они не закрывают требования по CAS, QR-самоотметке, вузовской ролевой модели и on-premise-контролю данных.
@@ -74,7 +74,7 @@ updated: 2026-06-09
 | Система                  | QR-self-service  |        SSO/CAS        | Ролевая модель вуза | On-premise / контроль данных | Итог                                              |
 | ------------------------ | :--------------: | :-------------------: | :-----------------: | :--------------------------: | ------------------------------------------------- |
-| ВВГУ "Учёт посещаемости" |        +         |           -           |      Частично       |              +               | Не переносится в МИФИ                             |
+| ВВГУ <Учёт посещаемости» |        +         |           -           |      Частично       |              +               | Не переносится в МИФИ                             |
 | БАРС.Образование         |        -         |           -           |      Школьная       |     Зависит от внедрения     | Не подходит в силу нацеленности на школьный фрмат |
 | 1С:Университет           |        -         |           -           |          +          |              +               | Избыточная ERP-платформа                          |
 | iSpring LMS              |        -         | SSO, не интегрируется |    Корпоративная    |              +               | Не подходит для вузовской QR-самоотметки          |
@@ -99,7 +99,7 @@ updated: 2026-06-09
 **СКУД.** Системы контроля и управления доступов исторически являлись одним из самых надежных способов фиксации посещения, но использование их, как единственного метода - недостаточно, так как проход через турникет не гарантирует присутствие на лекции, но целесообразно использовать такие системы, как дополнительную проверку.
-**Биометрическая идентификация.** Биометрия обеспечивает высокий уровень достоверности, но создаёт существенные правовые и организационные риски. Обработка биометрических персональных данных в РФ регулируется статьей 11 Федерального закона № 152-ФЗ "О персональных данных" и требует отдельного правового обоснования. Для учебного проекта и массового внедрения в аудиториях этот метод избыточен.
+**Биометрическая идентификация.** Биометрия обеспечивает высокий уровень достоверности, но создаёт существенные правовые и организационные риски. Обработка биометрических персональных данных в РФ регулируется статьей 11 Федерального закона № 152-ФЗ «О персональных данных» и требует отдельного правового обоснования. Для учебного проекта и массового внедрения в аудиториях этот метод избыточен.
 **Геолокация.** Геолокационная отметка не требует аудиторного оборудования, но точности GPS и Wi-Fi-позиционирования может быть недостаточно для различения смежных аудиторий. Кроме того, постоянная или регулярная обработка местоположения студентов повышает чувствительность решения с точки зрения приватности.